Chương trình “kỹ năng lãnh đạo” cho trẻ nhỏ
Trẻ mầm non chưa ở giai đoạn phát triển phù hợp với khái niệm lãnh đạo của người lớn. Điều trường thực sự dạy thường là luân phiên, chờ đợi và diễn đạt ý.
Ở tuổi mầm non, “kỹ năng lãnh đạo” gần như luôn quy về một nhóm kỹ năng xã hội cơ bản: luân phiên, chờ đến lượt, nói ra ý của mình, phối hợp trong nhóm nhỏ. Đó là những thứ có thật, đáng dạy và phù hợp lứa tuổi.
Vấn đề chỉ nảy sinh khi cái tên gợi ra điều khác: một lộ trình tạo ra “người dẫn đầu”. Trẻ ở tuổi này chưa ở giai đoạn phát triển đó.
Ba câu hỏi làm rõ
- Chương trình dạy những kỹ năng cụ thể nào? Kể tên.
- Trẻ luyện các kỹ năng đó trong hoạt động nào của ngày?
- Trường theo dõi tiến bộ bằng cách nào và trao đổi với gia đình ra sao?
Câu thứ hai quan trọng nhất. Nếu kỹ năng chỉ xuất hiện trong một tiết riêng mỗi tuần thay vì trong sinh hoạt hằng ngày, tác dụng thường hạn chế.
Hồ sơ tổng hợp cho biết loại hình và dải tuổi. Ví dụ hồ sơ Mầm non lãnh đạo nhí Capokids Kindergarten ở khu vực Hoàng Mai ghi trường nhận trẻ từ 12 tháng đến 72 tháng.