Reggio Emilia: dấu hiệu nhận biết trên thực tế
Không có bộ giáo cụ nào để nhận diện. Thứ đáng nhìn là hồ sơ quá trình của trẻ và việc chủ đề học đến từ câu hỏi của trẻ hay từ kế hoạch năm.
Reggio Emilia khó nhận ra hơn Montessori vì nó không đi kèm bộ giáo cụ đặc trưng nào. Đây là một cách tiếp cận, không phải một hệ thống vật liệu, nên hai lớp cùng theo cách này có thể trông rất khác nhau.
Dấu hiệu đáng tin nhất nằm ở hai chỗ: tài liệu ghi chép và nguồn gốc của chủ đề học.
Tài liệu ghi chép quá trình
Đặc trưng rõ nhất của cách tiếp cận này là việc ghi lại quá trình học: ảnh chụp trẻ đang làm, trích lời trẻ nói, bản vẽ nháp, ghi chú quan sát của giáo viên. Tài liệu này được treo ở nơi trẻ và phụ huynh nhìn thấy, và nó nói về suy nghĩ của trẻ chứ không chỉ khoe thành phẩm.
Nếu tường lớp chỉ có ảnh hoạt động và sản phẩm hoàn thiện, đó là trưng bày, không phải tài liệu quá trình.
Chủ đề đến từ đâu
Trong cách tiếp cận này, chủ đề dự án nảy ra từ điều trẻ đang thắc mắc, nên không thể lên lịch trước cả năm. Một trường có kế hoạch chủ đề cố định theo tháng cho mọi lớp đang làm điều khác.
Hồ sơ tổng hợp cho biết dữ kiện nền. Ví dụ hồ sơ Trường Mầm non Emilia Elite Edusystem ở khu vực Bắc Từ Liêm ghi đây là trường mầm non nhận trẻ từ 6 tháng đến 6 tuổi. Phần cách tiếp cận thì hồ sơ không mô tả.